dimanche 27 décembre 2009

Solution for a dying planet. How Green are you ?

We are worried about the future of our planet. We waste a lot of energy and Earth resources. The way we live now will destroy our planet. We are polluting the environment, wasting the Earth’s resources and causing climate changes. Fossil fuels will run out eventually, too. But it’s possible to live in a way which doesn’t damage the environment for the future generations, being more environmentally friendly in all areas of our everyday life. The wind, the sun and the water can provide us renewable energy; for example, we can use them to generate electricity or make hot water. We can also grown our own food organically and we can make our house more energy- efficient so we won’t need to use so much fossil fuel. For example, we can use special lights bulbs to save energy.

If we continue to live like this, in about fifty years, we won’t have no more fossil fuels, so people’s lives will change drastically.
People may not have private transport apart from bikes, so they may walk more and may be healthier. But we won’t travel abroad much because it will be too expensive to fly because the fuel will cost so much.
To stop pollution and have a cleaner world, we have to change our lifestyle and live without damaging the environment, because people, nature and technology can exist together successfully.
Everything we eat, heat, wear
or throw away affects not only our

community and country, but also

the whole world. Are you friendly

or unfriendly to the environment?

Try this quiz and find out.

How Green Are You?

1.LOOK AFTER THE OZONE LAYER

About 30 miles above the Earth, the

Ozone layer protects us from the sun’s

deadly ultra-violet radiation. But Chloro-

Fluorocarbons (CFCs) are destroying it.

How can you help?

a) by not buying CFC aerosols.

b) refusing to buy things in polystyrene

packages.

c) encouraging people not to dump old

fridges containing CFCs.

2.BE A SWAP-SHOPPER

What do you do with unwanted items?

a) throw them in the rubbish bin.

b) save them for jumble sales.

c) take them to charity shops

3.SAVE THE RAIN FORESTS

Are you helping to save them by....

a) persuading your family not to buy

furniture made of teak or

mahogany?

b) buying only home-grown tropical

flowers/pets/plants?

c) joining campaigns to save the

rainforests?

4.ENERGY CHECK

Families in Europe use 80 times more

energy than families in Africa. Coal, oil

and gas produce carbon dioxide, which

causes global warming (and worldwide

floods and droughts). Do you...

a) switch off lights when you leave a

room?

b) keep doors closed in winter?

c) use cold water instead of hot where

possible?

5.WATER – DON’T POLLUTE IT!

Water is precious in the developing

world. We waste a lot of water and we

pollute our rivers and seas. Do you

a)use only “green” detergents? (those

without phosphates)

b) buy organically grown fruit and

vegetables?

c) pour into the sink only biodegrada-

ble products?

6.ARE YOU A WASTER?

Or do you choose re-usable goods,

like...

a) rechargeable batteries?

b) pens with refills?

c) cotton shopping bags instead of

plastic bags?

7.RECYCLE!

Recycling aluminium and glass saves a

lot of energy and resources. What do you

do with your empty cans and

bottles?

a) throw them into bottle banks and

aluminium banks.

b) take them to a recycling centre

c) throw them into the rubbish bin.

8.ANIMAL RESCUE

Thousands of animals are killed for

luxury good. Have you bought any...

a) coral or ivory?

b) exotic feathers or tortoiseshell?

c) crocodile or fur skins?

HOW DID YOU SCORE?

Count a maximum of 3 points for each question.

1. a=3 b=3 c=3 All these help.

Most aerosols are now CFC-free but substitutes often contain other chemicals which damage the environment, so it’s best to use pump.action sprays. Same local authorities will come and take away old fridges free.

2. a=0 b=2 c=3

Everyone can benefit from swapping. Start a school or community swap shop.

3. One point for every “yes”

Buy only replaceable woods, like pine or oak.

4. Deduct one point for every “no”

5. One point for every “yes”

Phosphate-free detergents don’t damage rivers. Each year farmers use millions of tons of artificial fertilisers which are major causes of water pollution.

6. One point for every “yes”

Avoid plastic, which is often made from PVC. It is difficult to recycle and gives off deadly dioxines when it burns.

7. a=2 b=3 c=0

In Denmark all fizzy drinks come in returnable bottles. Try to make your government follow the example of Denmark. (Aluminium comes from rain forest areas, so recycling reduces their exploitation.)

8. Deduct one point for every “yes”

Enjoy wildlife through books and documentaries, not trough luxury goods.

If you scored 14 or more, you’re very eco-friendly!

Now make sure you spread the message to your family and friends.

Between 6 and 13?

You could do much better!

Remember the three green Rs – repair, re-use, recycle. And when you buy new items, remember to choose those which do less damage to the environment.

Below 6?

You are eco-unfriendly. You need to find out more about the environment. Buy books or magazines about ecological issues, and watch wildlife documentaries on TV.

RESULTS:

IID : 14 or more = 1 person; between 6 and 13 = 18 people; below 6 = 5 people.

IIC: 14 or more = 5 people; between 6 and 13 = 11 people; below 6 = 1 person.

vendredi 18 décembre 2009

Recycling means helping!



Polish school, altogether with 3 other schools took part in an action - collecting plastic caps. The reason for that was teaching students reusing plastic and collecting as many plastic caps as possible in order to exchange them for a wheelchair for one disabled child. We collected more that 34,000 caps!!! We're still waiting for the results and keep our finger crossed for being those who collected the most plastic caps!

vendredi 11 décembre 2009

State of the classrooms

Daniel M. Z. and Alvaro M. B.
La professeure du CDI organise en janvier, pour les CM2, un concours d'affiches sur la propreté des classes.

jeudi 26 novembre 2009

Bilbao et le Lycée Français

Présentation géographique


Le pays Basque s'étend sur le versant espagnol comme sur le versant français des Pyrénées occidentales. Quatre de ses provinces appartiennent à l'Espagne (Alava, Bizkaia et Guipuzkoa qui forment la comunauté autonome basque et Navarre) trois à la France ( Basse-navarre, Labourd et Soule)

Le Pays Basque est vert. Donc bien arrosé. Une pluviosité répartie sur toute l'année mais qui, en été, se caractérise par des averses courtes et violentes. Le climat général est doux et il n'est pas rare de bénéficier de très belles journées en plein cœur de l'hiver. Janvier offre ainsi des températures variant de 4°C à 12°C en moyenne, tandis qu'en juillet, août et septembre, il fait entre 16°C et 24°C.. C’est donc un climat continental, humide et tempéré

Nous, nous vivons à Bilbao, dans la province de Bizkaia

La Bizkaia est surtout composée de montagnes de faible altitude qui la divise en vallées. Les montagnes arrivent jusqu’à la mer Cantabrique (océan atlantique) et forment une côte très rocheuse Quelques plages de sable fin.

Le paysage est très boisé (50%) mais la plupart des arbres sont plantés pour l’industrie du papier

La population du Pays-basque dépasse les 2,7 millions d'habitants.

La Bizkaia (1.135.847 habitants ) est la province qui a la plus forte densité de population et c’est Bilbao qui a la plus grande concentration démographique (370.000 habitants)

La densité est de 290,9 habitants par km². L'espérance de vie s'élève à 74,2 ans pour les hommes et 82,4 ans pour les femmes.

La Communauté autonome basque compte 4,5 médecins pour 1 000 habitants.

Culture

Le Pays-basque abrite l'un des plus vieux peuple d'Europe qui se caractérise par une culture forte La langue Basque, l’euskera, est transmise oralement de génération en génération, mais aujourd'hui son enseignement s'est organisé.

Comme dans toutes les autonomies, deux langues bénéficient du statut de langue officielle : l'espagnol (castillan) et ici le basque.

La ville de Bilbao et son économie


Ville et port maritime du nord de l’Espagne, situé à 12 km de l’embouchure du Nervion, sur le golfe de Bizkaia. Son trafic portuaire en fait le 3ème port d’Espagne (fer, céréales, vins). Les industries sont diversifiées (sidérurgie, constructions navales, cimenteries, produits chimiques, papeterie, textile, agroalimentaire...). Fondée en 1300, Bilbao a bâti sa richesse sur la laine récoltée en Castille qui était exportée vers la Flandre et les cités de la Hanse. Elle devint ensuite au 19ème siècle une cité industrielle et sidérurgique.

À la fin du XIXe siècle, Bilbao était la plus grande ville industrielle d'Espagne. Sa puissante sidérurgie, fondée sur le minerai de fer de Biscaye alimentait nombre d'industries de transformation dont la construction navale. Ses banques étaient les plus riches d'Espagne.

Des liens commerciaux forts sont établis avec la Grande-Bretagne, qui importe 70% de la production de fer basque.

La crise du choc pétrolier de 1973 et celle de la consommation mondiale de l’acier font qu’en 1980, la croissance du PIB est négative et les principales industries basques sont au bord de la faillite.

Depuis 1980

Portant les stigmates de la crise économique des années 80 qui a ravagé l’industrie basque espagnole, Bilbao entame sa renaissance en 1989 en lançant un vaste plan de revitalisation urbaine. Le projet phare de ce plan de revitalisation est la construction du musée Guggenheim. Dès 1997, soit huit ans seulement après le lancement du programme, la métamorphose de la ville est déjà évidente.

Les façades de la cité « noire » sont rénovées. De grands programmes urbanistiques sont engagés et une politique ambitieuse d’équipement public est lancée. Pour chacun de ces équipements, un mot d’ordre : la qualité architecturale. Les plus grandes signatures mondiales viennent apporter leur patte : celle du musée Guggenheim dessiné par Frank Gehry, l'aéroport et le pont de Santiago Calatrava, le Palacio Euskalduna en 1999 à l'emplacement des anciens chantiers navals Euskalduna, le tramway (Euskotren) en 2002 ou la tour Iberdrola (gratte-ciel en construction de César Pelli qui doit devenir le siège de la compagnie Iberdrola).




Actuellement Bilbao est principalement un centre administratif et de services, et ce sont les communes environnantes qui abritent l'activité industrielle

Bilbao se tourne à nouveau vers son fleuve, le Nervion.

Cette ré appropriation de la ría par la ville va se poursuivre dans les prochaines années. Un plan d’aménagement des friches industrielles de l’île de Zorrozaurre, élaboré par l’architecte anglo-irakienne Zaha Hadid, prévoit par exemple la construction de plus de 5000 logements et plusieurs ponts et passerelles sur le fleuve.


Indépendamment de ses effets sur le tourisme et l’économie, il faut souligner l’impact environnemental de cette politique de reconversion urbaine.

Les grands travaux se sont en effet accompagnés de mesures importantes visant à améliorer le cadre de vie.

Le succès de la politique d’urbanisme menée à Bilbao est reconnu et salué au niveau international, à tel point que « l’effet Bilbao » intéresse de nombreuses villes à la recherche d’une nouvelle image.

En 2003, la Fondation Pfizer lui décernait le prix de « la ville espagnole la plus saine ». Bilbao préside par ailleurs l’Association Internationale des Villes et Ports.

En 2004, Bilbao a reçu le prix du meilleur projet urbain du monde, au cours de la biennale de Venise (Prix « Città d’acqua ») ainsi que le Prix Européen de Planification Urbaine et Régionale.

La métamorphose de Bilbao n’est pas achevée. La ville continue d’évoluer de manière ambitieuse en misant notamment sur l’innovation et la connaissance. Un plan intitulé « Stratégie 2010 : Bilbao cité globale » vise à développer les initiatives et les activités économiques à haute valeur ajoutée tout en continuant à favoriser un cadre de vie harmonieux pour les entreprises et les habitants.

mercredi 25 novembre 2009

Présentation des partenaires


Dans ce chapitre, chaque partenaire présentera rapidement sa ville, sa région et son établissement scolaire avant de conclure par un bref résumé de ses actions ou de son engagement face à l'environnement. Cela permettra à tous nos élèves de mieux se connaître.